Nosotros — LAMA

Quiénes somos

Un laboratorio situado

LAMA nació en 2025 luego de preguntarnos por qué no existe en América Latina un conjunto de herramientas y entornos pedagógicos para enseñar críticamente sobre los algoritmos.

Teníamos teoría: Zuboff, Noble, Crawford, O'Neil en el norte global; Martín-Barbero, Freire, García Canclini en el sur. Pero no teníamos artefactos que llevaran esas ideas al aula de una manera que los estudiantes pudieran experienciar directamente.

Así que decidimos crearlos. No importando marcos del norte global, sino desarrollando herramientas situadas en nuestra realidad, desde nuestra historia intelectual, con nuestros contextos como referencia.

Misión

Crear artefactos pedagógicos interactivos de código abierto para la alfabetización algorítmica crítica, contribuir a la investigación sobre mediaciones algorítmicas, desarrollar artefactos interactivos para el mejoramiento del aprendizaje social y construir comunidad entre quienes trabajan por una ciudadanía digital soberana.

Visión

Un continente latinoamericano donde la comprensión crítica de los sistemas algorítmicos sea parte de la formación básica ciudadana.

El equipo

Kevin Alexis García

Investigador Principal

Doctor en Comunicación Social por la Universidad Pompeu Fabra, de Barcelona. Especialista en estudios de plataformas y alfabetización algorítmica crítica. Profesor de la Escuela de Comunicación Social, Universidad del Valle.

Julián Alberto González Mina

Investigador Principal

Doctor en Psicología por la Universidad del Valle, Cali, Colombia. Especialista en estudios de plataformas, periodismo, diseño y creación de juegos. Profesor de la Escuela de Comunicación Social, Universidad del Valle.

Principios

Lo que nos guía

🌎

Situados en el sur

No importamos marcos del norte global. Partimos de la tradición intelectual latinoamericana y de los problemas concretos de nuestra región.

🔓

Código abierto siempre

Todos nuestros artefactos, guías pedagógicas y publicaciones son de libre acceso. El conocimiento regresa a la comunidad que lo hace posible.

⚖️

Crítica sin catastrofismo

No demonizamos la tecnología. Buscamos comprensión matizada: visibilizar mecanismos de poder sin cerrar la posibilidad de imaginar tecnologías más justas.

🤝

Co-construcción

Los mejores artefactos los hemos diseñado con docentes, no para docentes. La comunidad no es una audiencia: es co-investigadora y co-diseñadora.

🎮

Aprendizaje experiencial

Los conceptos se internalizan cuando se viven. Nuestros artefactos crean situaciones de aprendizaje genuinas donde los estudiantes actúan y reflexionan.

🔬

Rigor académico

La accesibilidad no está reñida con el rigor. Nuestros artefactos se basan en investigación sólida y nuestras guías citan las fuentes en las que se fundamentan.

¿Trabajamos juntos?

Siempre con la puerta abierta

Estamos interesados en alianzas con instituciones educativas, grupos de investigación, organizaciones de la sociedad civil y periodistas que trabajen temas relacionados. Escríbenos.

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